ジゾク カノウセイ ノ キョウイク : アラタナ ビジョン エ
持続可能性の教育 : 新たなビジョンへ / 佐藤学 [ほか] 編著
| データ種別 | 図書 |
|---|---|
| 出版者 | 東京 : 教育出版 |
| 出版年 | 2015.7 |
| 本文言語 | 日本語 |
| 大きさ | viii, 132p ; 21cm |
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| 別書名 | 標題紙タイトル:Education on sustainability 異なりアクセスタイトル:持続可能性の教育 : 新たなビジョンへ |
|---|---|
| 一般注記 | その他の編著者: 木曽功, 多田孝志, 諏訪哲郎 |
| 著者標目 | 佐藤, 学(1951-) <サトウ, マナブ> 木曽, 功(1952-) <キソ, イサオ> 多田, 孝志(1945-) <タダ, タカシ> 諏訪, 哲郎(1949-) <スワ, テツオ> |
| 件 名 | BSH:持続可能な開発のための教育 |
| 分 類 | NDC8:371.5 NDC9:371.5 |
| 書誌ID | 0000350183 |
| ISBN | 9784316804187 |
| NCID | BB19324235 |
| コメント | 目次 第１章 持続可能性の教育の意義と展望（「ＥＳＤ」という問題；なぜ、持続可能性の教育なのか；持続可能性の教育の哲学；持続可能性の教育における学び；持続可能性の教育における学びの特質；持続可能性の教育の展望） 第２章 持続可能な発展のための教育（ＥＳＤ）の世界的潮流（グローバル・エシックスへの扉を開く；ＥＳＤをめぐる世界の動向と日本の今後への提言） 第３章 持続可能性の教育、その学習方法の基本原理（「持続可能性の教育」の学習の基盤；教育実践の可能性；教育実践の基盤形成；発想の転換と認識の深化） 第４章 「持続可能性の教育」の学習方法（「持続可能性の教育」のあるべき姿；「持続可能性の教育」に適した学習方法；「２１世紀社会が求める学力」と「協同的プロジェクト学習」；協同的プロジェクト学習の指導方法例と新たな制度設計） 第５章 教育実践事例をみる（持続可能性の教育の教育実践の経緯；充実・深化期に向けての教育実践に手がかりを与える実践事例の紹介；掲載した実践事例の特色；充実・深化期の教育実践への期待） 「BOOKデータベース」 より |